ციფრული და მედია წიგნიერება სკოლაში

საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრომ გამოაცხადა კონკურსი ისტ-ის პედაგოგების ბლოგების სახელწოდებით „ციფრული და მედია წიგნიერება სკოლაში" 2013 წლის 25 დეკემბერს მოხდა დაჯილდოება, გამოვლინდა საპრიზო კატეგორიების მფლობელები, მეორე საპრიზო ადგილის მფლობელი გახლადათ ნატო გელაშვილი, მინისტრის მოადგილემ ლია გიგაურმა გადმოგვცა გამარჯვებულებს ფულადი პრემიები და დიპლომები.

• კონკურსის შესახებ
• შეფასების რუბრიკა
• შედეგები და მონაწილეთა ბლოგები

ჩვენი პატარები გასართობ ცენტრში Magic Syti

ამა წლის 21.12.13 ჩვენი პატარები გახლდნენ გასართობ ცენტრში Magic Syti, შეხვდნენ თოვლის ბაბუას, ბევრი იხალისეს, იცეკვეს, ითმაშეს, იცეკვეს, მათთვის პოზიტიური და სასაიმოვნო იყო ეს დღე.

საახალწლო კარნავალი 2013

2013 წლის 18 დეკემბერს  ჩატარდა საახალწლო კარნავალია 87-ე საჯარო სკოლის 1 დ კლასის, მოსწავლეებმა წარმოთქვეს საახალწლო თემაზე ლექსები, იმღერეს სიმღერები, თოვლის ბაბუმ და ფერიამ დაურიგეს საჩუქრები პატარებს. ლამაზები და კარგები იყვენენ, სასიამოვნოდ და პოზიტიურად ჩაიარა ღონისძიებამ, რომელსაც ესწრებოდნენ ადმინისტარაციის წევრები, პედაგოეგები და მშობლები.
ორგანიზატორი კლასის ხელმძღვანელი ნატო გელაშვილი.

"შეეხე მათემატიკას"

   

30.11.2013 წელს პირველკსელები გახლდნენ ბანკ რესპუბლიკაში გოეთეს ინსტიტუტის მიერ ორგანიზებულ "შეეხე მათემატიკას" გამოფენაზე. მოცემული იყო ამოცანები რომლებსაც უნდა გაცნობოდნენ მოსწავლეები და ამოეხსნათ თითოეული მათგანი, გეომეტრიული ფიგურების აწყობა, სარკეები, საპნის ბუშტები, ფაზლები, მუსიკის დაწერა რიცხვებით, პირამიდების აგება გეომეტრიული ფიგურებით, ხიდების გაკეთება და სხვა. მოსწავლეები დაინტერესდენენ, გაერთნენ, კმაყოფილები დარჩნენ.

ექსკურსია საქართველოს ეროვნულ მუზეუმში

     

         ვაჟა-ფშაველას სახელობის ქ. თბილისის 87-ე საჯარო სკოლის 1 დ კლასი გახლდათ ექსკურსიაზე საქართველოს ისტორიის მუზეუმში, მოინახულეს ოქროს ფონდი, ძველი ისტორიული იარაღებიდა სამოსი, ჩონჩხები, მუმია, სპარსული კულტურა, ოკუპაციის დარბაზი, ბავშვები დიდი ინტერეისთა და ყურადღებით ათვალიებდნენ თითოეულ ნამუშევარს, ექსკურსია მძროლს უსმენდნენ, კითხვებსაც უსმევდნენ და ექსკურსია მძღოლის დასმულ შეკითხვებსაც პასუხობდნენ. გადაიღეს სამახსოვრო ფოტოები, მუზეუმის შემდგომ, გაისეირნეთ რუსთაველზე, ვეწვიეთ vendisб ბავშვებმა და მშობლემბა ერთად ვისადილეთ, მოსწავლეები გაერთნენ ასევე გასართობ ცენტრში დიდი ხალისით. საჩუქრად ჟეტონები და ბუშტები დაიმსახურეს.

სურათები ტექსტურ დოკუმენტში

გაკვეთილის გეგმა

მასწავლებელი	ნატო გელაშვილი 597 777 625; 597 777 652 gelashvilinato@yahoo.fr; gelashvilinato80@gmail.com http://natogelashvili.blogspot.com
გაკვეთილის მთავარი გეგმა	სურათები ტექსტურ დოკუმენტში
სწავლების საფეხური	დაწყებითი საფეხური, მე-5 კლასი
თარიღი	18.11. 2013
მოსწავლის პროფილი	30 მოსწავლე
გაკვეთილის მნიშვნელობა/აქტუალურობა	ტექსტური დოკუმენტის გრაფიკული ელემენტებით გაფორმების შესწავლა. ილუსტრირებულ დოკუმნეტზე მუშაობის უნარ-ჩვევების განვითარება.
გაკვეთილის მიზნები და შედეგები	ის ტექნ. 5.6 იყენებს ტექსტური, გრაფიკული და აუდიო მასალის შესაქმნელი საშუალების შესაძლებლობებს ციფრული მასალის საკომუნიკაციო ხარისხის გასაუმჯობესებლად (მაგ: ტექსტურ ტექდაქტორში ასოების ზომების, სტილისა და ფერის შერჩევა, ტექსტის ენობრივი გამართულობა).
წინასწარი ცოდნა	გრაფიკულ ტედაქტორში მუშაობის ელემენტები: ძირითადი ინსტრუმენტების გამოყენება; ნამუშევრის შენახვა/გახსნა.
შეფასების საგანი და პროცედურები	მოსწავლეები შეფასდებიან განმავიტარებელი შეფასებით.
სასწავლო მასალა და ტექნიკური რესურსები	სახელმძღვანელო, კომპიუტერი, პროექტორი, ფერადი ქაღალდებისგან გამოჭრილი გეომეტრიული ფიგურებისაგნ შემდგარი ნახატები.
გაკვეთილის მსვლელობა	·         საორგანიზაციო საკითხები 2 წთ. ·         განვლილი მასალის გამოკითხვა კითხვებით 8 წთ. როგორ ხდება ტექსტური რედაქტორის გახსნა? როგორ ხდება სურათის ჩასმა? როგორ ხდება გეომეტრიული ფიგურების ჩასმა? როგორ ხდება ქართული შრიფტის ზომის შერჩევა? რა არის ქართული შრიფტის თავისებურებანი? ·         ახალი მასალის ახსნა10 წთ. გაკვეთილი ტარდება „სწავლა-კეთებით“ აქტივობის გამოყენებით. მოსწავლეები ოპტიკური დისკიდან გადმოწერენ ამ პარაგრაფისთვის განკუთვნილ მასალას (სურათებს). მასწავლებელი ხსნის ახალ მასალას როგორ ხდება ტექსტის და ფურცლის ჩარჩოების შერჩევა, ტექსტურ რედაქტორში სურათების ჩასმა, განლაგება, ფორმის შეცვლა. მოსწავლეები ასრულებენ შესაბამის დავალებას სახელმძღვანელოდან „ეს საინტერესოა“. 20 წთ. შეფასება და დავალების მიცემა 5 წთ.

საპრეზენტაციო დოკუმენტის შაბლონი

გაკვეთილის გეგმა

მასწავლებელი	ნატო გელაშვილი 597 777 625; 597 777 652 gelashvilinato@yahoo.fr; gelashvilinato80@gmail.com http://natogelashvili.blogspot.com
გაკვეთილის მთავარი გეგმა	საპრეზენტაციო დოკუმენტის შაბლონი
სწავლების საფეხური	დაწყებითი საფეხური, მე-6 კლასი
თარიღი	15.11.2013
მოსწავლის პროფილი	30 მოსწავლე
გაკვეთილის მნიშვნელობა/აქტუალურობა	მოსწავლეების გაეცნობიან პრეზენტაციის შედგენის ძირითად პრინციპებს და ხერხებს.
გაკვეთილის მიზნები და შედეგები	ის ტექნ. 6.1 გაიზარებს განსხვავებას პრეზენტაციასა და სხვა სახის ვიზუალურ და საკითხავ მასალას შორის; ახდენს ტექსტური, გრაფიკული და აუდიო მასალის ეფექტიანად კომბინირებას მიზნის შესაფერისი ციფრული მასალის შექმნისას.
წინასწარი ცოდნა	მოსწავლეებმა იციან ტექსტურ რედაქტორში, გრაფიკულ ტედაქტორში, ინტერნეტში მუშაობა.
შეფასების საგანი და პროცედურები	მოსწავლეები შეფასდებიან განმავითარბელი შეფასებით
სასწავლო მასალა და ტექნიკური რესურსები	სახელმძღვანელო, კომპიუტერი, პროექტორი, სახელმძღვანელოს თანდართული დისკი.
გაკვეთილის მსვლელობა	·         საორგანიზაციო საკითხები 2 წთ. ·         განვლილი მასალის გამოკითხვა კითხვებით 8 წთ. როგორ ხდება საპრეზენტაციო პროგრამის გახსნა? როგორ ხდება სურათების ჩასმა პრეზენტაციაშ? როგორ ხდება ანიმაციის შერჩევა? როგორ ხდება ახალი სლაიდის დამატება? როგორ ხდება დიაგრამების აგება პრეზენტაციაში? როგორ შევცვალოთ დიაგრამის ფერი? ·         ახალი მასალის ახსნა 10 წთ. საპრეზენტაციო დოკუმენტის მზა შაბლონებს ეცნობიან და იყენებენ. გაკვეთილის ძირითადი ნაწილი დაეთმობა პრეზენტაციის „ცოცხალი ბუნება“ მომზადებას. საპრეზენტაციო დოკუმენტის ნიმუშს იხილავენ სახელმძღვანელოს ტანდართულ დისკზე, სურათებს გადმოიტანენ ამ დისკიდან, შეარჩევენ პრეზენტაციის ფონს და ანიმაციას. 20 წთ. შეფასება და დავალების მიცემა 5 წთ.